Ia juga menyoroti ketimpangan kualitas pengajar dan metode belajar yang terlalu informal, yang bisa menurunkan mutu lulusan.
“Jangan sampai SR jadi pelarian negara atas buruknya sistem pendidikan formal. Harus ada evaluasi menyeluruh agar ini bukan solusi semu,” pungkas Nasiruddin.
Sekolah Rakyat semestinya tak sekadar menjadi ruang darurat bagi siswa miskin, melainkan simbol baru pendidikan alternatif yang inklusif, berkualitas, dan membanggakan. Jika dikelola dengan visi besar, SR bisa menjadi terobosan yang memperkuat keadilan dan kesetaraan pendidikan di Indonesia. (ivan)
