Ia menjelaskan, penghapusan penjurusan IPA, IPS, dan Bahasa dalam penerapan Kurikulum Merdeka sebelumnya dimaksudkan untuk memberikan keleluasaan kepada siswa dalam memilih mata pelajaran sesuai minat dan rencana pendidikan lanjutan.
Meski demikian, Edi mengakui penerapan sistem tersebut belum berjalan optimal. Salah satu persoalannya berkaitan dengan kesesuaian pilihan mata pelajaran di SMA dengan sistem penerimaan mahasiswa di perguruan tinggi.
Namun, menurutnya, kelemahan dalam pelaksanaan kebijakan tidak seharusnya menjadi alasan untuk mengembalikan sistem lama secara keseluruhan. Pemerintah dinilai perlu terlebih dahulu mengevaluasi dan memperbaiki aspek implementasi yang belum berjalan maksimal.
“Ketika problem di masa sebelumnya itu ada pada wilayah implementasi, sebenarnya hal yang bisa dilakukan adalah memperbaiki implementasinya. Jadi bukan kemudian mengembalikan pada gagasan yang ada sebelumnya lagi,” jelasnya.
