Edi juga menilai pembagian siswa ke dalam tiga jurusan secara kaku kurang sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin mengarah pada pendekatan lintas disiplin.
Menurutnya, sejumlah bidang keilmuan saat ini tidak dapat dikategorikan secara sederhana ke dalam rumpun sains, sosial, maupun humaniora. Psikologi, desain, dan seni menjadi beberapa contoh bidang yang membutuhkan pendekatan multidisipliner.
Ia menilai sistem penjurusan yang terlalu kaku berpotensi membatasi ruang eksplorasi siswa dalam menentukan bidang pendidikan yang ingin ditekuni.
Selain itu, Edi mengingatkan bahwa kebijakan penjurusan di SMA harus terhubung dengan sistem penerimaan mahasiswa baru di perguruan tinggi. Tanpa koordinasi yang jelas antara kedua sektor pendidikan tersebut, siswa justru berpotensi dirugikan ketika melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
“Ketika bicara soal peminatan dan penjurusan di SMA, berarti juga berbicara bagaimana sistem yang ada di perguruan tinggi untuk bisa menerima itu. Kalau ini tidak dibicarakan, justru akan merugikan siswa itu sendiri,” katanya.
